MTs Jam’iyah Islamiyah terus berkomitmen menghadirkan inovasi dalam dunia pendidikan. Salah satu langkah besar yang diambil tahun ini adalah peluncuran metode pembelajaran baru bernama MANTAP Learning—singkatan dari Madrasah Active Progressive Learning.
Metode ini dirancang khusus untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa abad 21: aktif, terarah, progresif, serta tetap berakar pada nilai-nilai Islam.
Metode ini dirancang khusus untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa abad 21: aktif, terarah, progresif, serta tetap berakar pada nilai-nilai Islam.
✅ Apa Itu MANTAP Learning?
MANTAP Learning adalah model pembelajaran khas MTs Jam’iyah Islamiyah yang dirancang untuk menjawab tantangan pendidikan modern, khususnya di era digital di mana siswa membutuhkan pembelajaran yang lebih aktif, efektif, dan bermakna. Metode ini menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran (student-centered learning), memastikan mereka tidak sekadar menerima informasi dari guru, tetapi terlibat secara langsung melalui aktivitas, diskusi, simulasi, dan permainan edukatif. MANTAP Learning memberikan pengalaman belajar yang menarik dengan fokus pada pemahaman konsep, bukan hanya menghafal. Hal ini membuat siswa lebih mudah memahami pelajaran, lebih berani bertanya, dan lebih percaya diri dalam memecahkan masalah. Dalam setiap pelaksanaannya, suasana kelas dibuat lebih hidup dan interaktif sehingga motivasi belajar siswa meningkat secara alami.
Selain mendorong keaktifan siswa, MANTAP Learning juga menekankan penguasaan materi secara bertahap dan sistematis (progressive mastery). Guru tidak lagi memberikan materi terlalu banyak dalam satu pertemuan, melainkan memecahnya menjadi konsep-konsep kecil yang mudah dipahami. Setiap tahapan pembelajaran dilengkapi dengan pengecekan pemahaman cepat (MANTAP Check) sehingga guru dapat memastikan bahwa mayoritas siswa telah menguasai kompetensi dasar sebelum lanjut ke tahap berikutnya. Sistem ini mencegah terjadinya learning gap, mengurangi kebingungan siswa, dan memastikan seluruh peserta didik belajar sesuai kemampuan mereka. Dengan model progresif seperti ini, belajar menjadi lebih ringan, terarah, dan hasilnya jauh lebih maksimal.
Tidak hanya itu, MANTAP Learning juga mengintegrasikan pembinaan karakter Islami dalam setiap sesi pembelajaran, menjadikannya metode yang tidak hanya mencerdaskan intelektual, tetapi juga membangun akhlak dan kepribadian siswa. Pada akhir setiap pertemuan, guru menyampaikan satu nilai atau hikmah yang relevan dengan materi, seperti pentingnya amanah, ketelitian, kerjasama, atau kejujuran. Nilai-nilai ini menjadi bagian dari pembiasaan positif bagi siswa dan memperkuat identitas madrasah sebagai lembaga yang mencetak generasi berilmu sekaligus berakhlakul karimah. Dengan demikian, MANTAP Learning bukan hanya metode belajar, tetapi sebuah pendekatan holistik yang menggabungkan belajar aktif, belajar efektif, dan pembinaan akhlak dalam satu sistem yang utuh dan saling melengkapi.
Secara sederhana, MANTAP Learning merupakan pendekatan belajar aktif + belajar efektif + pembinaan akhlak dalam satu paket.
✅ Mengapa MANTAP Learning Diciptakan?
Beberapa tantangan pembelajaran saat ini antara lain:
-
siswa cepat bosan
-
fokus menurun karena pengaruh gawai
-
kurangnya pemahaman mendalam
-
metode ceramah yang terlalu dominan
-
karakter siswa yang perlu diarahkan
MANTAP Learning lahir sebagai solusi.
Metode ini memastikan setiap siswa terlibat, bergerak, mencoba, berdiskusi, mengevaluasi, dan merefleksi—sehingga mereka tidak hanya “hadir” di kelas, tetapi benar-benar belajar.
✅ 5 Komponen Utama MANTAP Learning
Metode ini berjalan dalam lima langkah inti, mudah diterapkan oleh semua guru:
1️⃣ ICE BREAK MANTAP
Pembukaan singkat yang menyenangkan: tebak kata, sambung ayat, tantangan cepat, dan aktivitas ringan yang membuat siswa siap belajar.
2️⃣ MANTAP MINI LEARNING
Guru menyampaikan konsep inti dengan:
-
1 konsep utama
-
1 contoh
-
1 analogi
-
1 kesalahan umum
Metode ini membuat materi lebih mudah dipahami tanpa overload informasi.
3️⃣ AKTIVITAS MANTAP
Siswa melakukan aktivitas belajar aktif—mulai dari card game, jigsaw mini, relay challenge, hingga puzzle konsep.
Belajar sambil bergerak → siswa lebih fokus dan cepat memahami materi.
4️⃣ MANTAP CHECK
Evaluasi cepat dengan 3–5 soal untuk memastikan minimal 80% siswa benar-benar paham.
Jika belum → guru langsung lakukan penguatan singkat.
5️⃣ REFLEKSI & NILAI ISLAMI
Setiap pelajaran ditutup dengan refleksi siswa dan penyampaian 1 nilai akhlak yang relevan.
Belajar bukan hanya tentang pengetahuan, tetapi juga tentang pembentukan karakter.
✅ Keunggulan MANTAP Learning
Berikut alasan mengapa metode ini menjadi pembeda MTs Jam’iyah Islamiyah:
✅ Siswa lebih aktif dan antusias
✅ Pembelajaran lebih singkat tapi efektif
✅ Konsep masuk lebih cepat
✅ Mengurangi rasa bosan
✅ Melatih kerja sama, komunikasi, dan karakter
✅ Guru lebih mudah mengelola kelas
✅ Sangat cocok untuk generasi digital
✅ Menjadi nilai jual utama dalam promosi PPDB
✅ MANTAP Learning untuk Orang Tua dan Masyarakat
Dengan metode baru ini, orang tua dapat melihat:
-
peningkatan pemahaman anak
-
perkembangan karakter yang lebih baik
-
anak lebih percaya diri di kelas
-
madrasah yang terus berinovasi dan berkembang
Ini menjadi bukti bahwa MTs Jam’iyah Islamiyah tidak hanya mengikuti perkembangan zaman, tetapi juga menjadi pelopor pembelajaran modern berbasis nilai Islami.
🟩 SOP GURU
Metode MANTAP Learning
(Madrasah Active Progressive Learning)
MTs Jam’iyah Islamiyah
✅ 1. Tujuan SOP
-
Menstandarkan proses pembelajaran agar berjalan aktif, progresif, dan menyenangkan.
-
Menjamin seluruh guru menerapkan model pembelajaran khas MTs Jam’iyah Islamiyah.
-
Meningkatkan pemahaman siswa melalui pendekatan aktivitas, mastery, dan karakter Islami.
✅ 2. Prinsip Dasar MANTAP Learning
-
Active → siswa terlibat langsung dalam aktivitas belajar.
-
Progressive → pembelajaran bertahap dengan target capaian jelas.
-
Mastery → siswa tidak hanya “selesai belajar” tetapi benar-benar menguasai.
-
Islamic Character → ada nilai-nilai akhlak dalam setiap pertemuan.
✅ 3. Struktur Pembelajaran MANTAP (5 Tahapan Wajib)
1️⃣ ICE BREAK MANTAP (3 menit)
Guru melakukan pembukaan yang memotivasi siswa, dapat berupa:
-
tebak kata/gambar
-
sambung ayat/hadis
-
challenge cepat (hitungan, fakta IPA, kosakata, dll.)
-
mini game sederhana
Tujuan: meningkatkan fokus, menciptakan suasana belajar aktif dan siap.
2️⃣ MANTAP MINI LEARNING (10 menit)
Guru menyampaikan inti materi secara ringkas dan jelas menggunakan format:
-
1 konsep utama
-
1 contoh
-
1 analogi/ilustrasi
-
1 kesalahan umum yang harus dihindari
Tujuan: konsep mudah dipahami sejak awal, tidak overload informasi.
3️⃣ AKTIVITAS MANTAP (15 menit)
Siswa belajar melalui kegiatan aktif yang berbeda tiap pertemuan. Guru memilih salah satu model:
✅ Explain to Partner
✅ Jigsaw Mini
✅ Card Learning Game
✅ Problem Relay Challenge
✅ Puzzle Concept
✅ Station Learning
Tujuan: siswa bergerak, berdiskusi, memahami materi secara praktis.
4️⃣ MANTAP CHECK (5 menit)
Guru memberi evaluasi singkat untuk mengetahui tingkat penguasaan materi. Bentuk:
-
3–5 soal cepat
-
benar/salah
-
kuis mini
-
cek konsep di papan tulis
Standar:
✅ Minimal 80% siswa harus mencapai tuntas (benar ≥ 70%).
Jika belum tercapai → lakukan penguatan singkat atau remedial ringan.
5️⃣ REFLEKSI & NILAI (5 menit)
Guru menutup pembelajaran dengan 2 bagian:
-
Refleksi Siswa:
-
“Apa 1 hal yang kamu pahami hari ini?”
-
“Bagian mana yang masih membingungkan?”
-
-
Nilai Islami:
Guru menyampaikan 1 hikmah atau akhlak terkait materi.
Contoh: “Ketelitian adalah bagian dari amanah kerja dalam Islam.”
✅ 4. Tugas dan Peran Guru
-
Menyusun RPP sesuai format MANTAP Learning.
-
Menggunakan alat bantu/media sederhana, kreatif, dan variatif.
-
Mengelola kelas agar aktif tetapi tetap tertib.
-
Mencatat hasil MANTAP Check untuk pemantauan perkembangan siswa.
-
Melakukan remedial jika siswa belum mencapai ketuntasan.
-
Menanamkan nilai-nilai Islam secara konsisten pada setiap pertemuan.
✅ 5. Standar Penilaian MANTAP
-
Formatif: dilakukan pada MANTAP Check setiap pertemuan.
-
Sumatif: ulangan harian, PTS, PAS.
-
Karakter: kedisiplinan, keaktifan, tanggung jawab, kerjasama.
✅ 6. Supervisi & Evaluasi
Waka Kurikulum melakukan:
-
Observasi kelas minimal 1 kali per semester.
-
Mengecek kesesuaian RPP dengan format MANTAP Learning.
-
Memastikan aktivitas MANTAP berjalan konsisten.
✅ 7. Ketentuan Penutup
SOP ini wajib digunakan oleh semua guru MTs Jam’iyah Islamiyah dalam kegiatan pembelajaran.
Revisi dapat dilakukan sesuai kebutuhan dan perkembangan sekolah.
🟩 RPP MODEL MANTAP LEARNING
(Madrasah Active Progressive Learning)
MTs Jam’iyah Islamiyah
A. Identitas Sekolah
-
Satuan Pendidikan : MTs Jam’iyah Islamiyah
-
Mata Pelajaran : …………………………………………
-
Kelas/Semester : …………………………………………
-
Materi Pokok : …………………………………………
-
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (40 menit)
B. Kompetensi Dasar
KD Pengetahuan : …………………………………………………
KD Keterampilan : …………………………………………………
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan metode MANTAP Learning, siswa diharapkan mampu:
-
…
-
…
-
…
(Tujuan dibuat dalam bentuk perilaku terukur.)
D. Media, Alat, dan Sumber Belajar
-
Buku paket
-
LKS atau lembar aktivitas
-
Kartu materi / games
-
Papan tulis
-
Sumber lain yang relevan
E. Langkah-Langkah Pembelajaran (Model MANTAP Learning)
✅ 1. ICE BREAK MANTAP (3 menit)
Guru
-
memberi sapaan dan motivasi
-
melakukan pemanasan cepat seperti:
→ tebak kata/gambar terkait materi
→ sambung hadis/ayat singkat
→ challenge “siapa cepat dia mantap”
Siswa
-
menjawab challenge dengan antusias
-
fokus dan siap belajar
✅ 2. MANTAP MINI LEARNING (10 menit)
Guru:
-
menjelaskan 1–2 konsep inti saja, tidak melebar
-
memberi 1 contoh dan 1 ilustrasi sederhana
-
menyebutkan 1 kesalahan umum yang sering terjadi
Siswa:
-
mendengarkan
-
mencatat poin penting
-
bertanya jika ada konsep sulit
✅ 3. AKTIVITAS MANTAP (15 menit)
Guru memilih salah satu aktivitas sesuai materi:
-
Explain to Partner
-
Card Concept
-
Mini Jigsaw
-
Station Learning
-
Puzzle Learning
-
Problem Relay Challenge
Siswa:
-
melakukan aktivitas secara berpasangan/kelompok
-
mengerjakan tugas yang diberikan
-
berdiskusi dengan tertib dan aktif
✅ 4. MANTAP CHECK (5 menit)
Guru
-
memberi 3–5 soal/cek cepat untuk memastikan pemahaman
-
menilai hasilnya di kelas
-
mencatat siswa yang belum mencapai ketuntasan
Siswa
-
mengerjakan soal secara mandiri
-
mengumpulkan hasil dengan jujur
Standar Ketuntasan:
✅ Minimal 80% siswa benar ≥ 70%
Jika belum tercapai → guru memberikan penguatan cepat sebelum ke tahap penutupan.
✅ 5. REFLEKSI & NILAI ISLAMI (5 menit)
Guru
-
meminta siswa menyebutkan “apa yang dipahami hari ini?”
-
menyampaikan 1 nilai akhlak/hikmah terkait materi
(contoh: ketelitian, kerja sama, disiplin, amanah)
Siswa
-
menyampaikan refleksi sederhana
-
mencatat nilai karakter yang disampaikan guru
F. Penilaian
1. Penilaian Formatif (MANTAP Check)
-
Bentuk: soal cepat, benar/salah, kuis mini.
-
Tujuan: memastikan penguasaan konsep hari itu.
2. Penilaian Sikap
-
Keaktifan
-
Kerjasama
-
Disiplin
-
Tanggung jawab
3. Penilaian Pengetahuan
-
Soal tertulis / lisan sesuai KD.
4. Penilaian Keterampilan
-
Praktik
-
Presentasi
-
Aktivitas kelompok
G. Remedial & Pengayaan
Remedial:
-
diberi kepada siswa yang tidak tuntas pada MANTAP Check
-
bentuk: penjelasan ulang singkat + 2 soal perbaikan
Pengayaan:
-
untuk siswa yang sudah tuntas cepat
-
bentuk: soal challenge atau proyek mini
PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB)
MTs JAM'IYAH ISLAMIYAH
Jangan lewatkan kesempatan emas ini! Daftarkan putra/putri Anda untuk mengikuti program pendidikan holistik yang memadukan kurikulum Pendidikan Islam yang kokoh dengan pengembangan Ilmu Umum, kemampuan Akademik, dan literasi Teknologi terkini. Hanya 96 kursi tersedia untuk siswa/siswi terbaik!
DAFTAR SEKARANG
