Materi Pertemuan 15: Proyek Bebas (Praktek 1)

Materi Pertemuan 15: Proyek Bebas (Praktek 1)

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menerapkan semua konsep Scratch yang telah dipelajari untuk merancang dan membangun proyek kreatif mereka sendiri berdasarkan minat pribadi, dengan bimbingan dan dukungan dari guru.

1. Pengantar: Waktu untuk Berkreasi! (10-15 menit)

• Konsep Proyek Bebas:

  • Jelaskan bahwa ini adalah kesempatan bagi mereka untuk menjadi "pencipta" sejati. Mereka bebas memilih topik atau jenis proyek apa pun yang mereka minati.

  • Ini adalah saatnya untuk menerapkan semua yang telah dipelajari (gerakan, tampilan, suara, perulangan, kondisi, variabel, klon, broadcast, efek).

• Ide-ide Proyek Bebas (Berikan Inspirasi):

  • Game:

    • Game platformer sederhana (karakter melompat di platform).

    • Game petualangan dengan eksplorasi dan interaksi.

    • Game balapan.

    • Game labirin yang lebih kompleks.

    • Game tembak-tembakan (shooter) dengan musuh dan skor.

  • Animasi & Cerita Interaktif:

    • Cerita tentang superhero.

    • Dongeng favorit yang dianimasikan.

    • Video musik sederhana.

    • Presentasi tentang topik favorit mereka.

  • Seni & Musik:

    • Membuat alat musik virtual.

    • Animasi seni yang interaktif (menggambar dengan mouse).

    • Efek visual yang bereaksi terhadap suara.

  • Simulasi:

    • Simulasi tata surya sederhana.

    • Simulasi ekosistem hewan.

• Proses Pengerjaan:

  • Jelaskan bahwa pertemuan ini adalah awal dari proyek bebas. Mereka akan punya satu pertemuan lagi (Pertemuan 18 & 19) untuk ini.

  • Tekankan pentingnya merencanakan terlebih dahulu.

2. Tahap Perencanaan Proyek (20-25 menit)

• Minta siswa untuk mengambil kertas dan pensil (atau menggunakan aplikasi catatan di komputer).

• Bimbing mereka melalui proses perencanaan singkat:

  1. Ide Utama: "Proyek apa yang ingin kamu buat?" (Minta mereka menuliskan ide utama).

  2. Karakter/Sprite: "Sprite apa saja yang kamu butuhkan?" (Daftar nama sprite).

  3. Latar Belakang: "Latar belakang apa yang kamu perlukan?" (Daftar nama latar belakang).

  4. Fitur Utama: "Apa saja yang bisa dilakukan karaktermu? Apa saja yang terjadi di proyekmu?" (Misalnya: Karakter bergerak, ada skor, ada tombol mulai, dll.).

  5. Blok yang Mungkin Digunakan: "Konsep Scratch apa yang mungkin kamu pakai?" (Misalnya: Variabel untuk skor, jika menyentuh warna untuk rintangan, broadcast untuk pindah adegan).

• Diskusi Singkat (Opsional, untuk beberapa siswa):

  • Minta beberapa siswa berbagi ide proyek mereka. Berikan umpan balik positif dan dorongan.

  • Bantu mereka menyederhanakan ide jika terlalu ambisius untuk waktu yang tersedia.

3. Mulai Pengerjaan Proyek (Sesi Coding Mandiri dengan Bimbingan Guru) (45-60 menit)

• Setelah perencanaan, berikan siswa waktu untuk mulai mengimplementasikan ide proyek mereka di Scratch.

• Peran Guru:

  • Membimbing: Berkeliling kelas, melihat kemajuan siswa, dan memberikan bantuan individual.

  • Menjawab Pertanyaan: Siap menjawab pertanyaan tentang blok kode, logika, atau debugging (mencari kesalahan).

  • Mendorong Eksperimen: Dorong siswa untuk mencoba hal-hal baru dan tidak takut salah.

  • Memberikan Ide: Jika ada siswa yang bingung, berikan ide kecil yang bisa mereka mulai.

  • Mengingatkan Konsep: Jika siswa kesulitan, arahkan mereka kembali ke konsep yang relevan dari pertemuan sebelumnya.

• Fokus Awal:

  • Arahkan siswa untuk fokus pada fondasi proyek mereka terlebih dahulu (misalnya, gerakan karakter, penempatan sprite utama).

  • Jangan terlalu khawatir tentang detail kecil di awal.

4. Penutup Pertemuan (5 menit)

• Minta siswa untuk menyimpan proyek mereka.

• Berikan pujian atas usaha dan kreativitas mereka.

• Ingatkan bahwa mereka akan melanjutkan proyek ini di pertemuan mendatang.

Tips Tambahan untuk Guru:

• Buat Suasana Mendukung: Ini adalah pertemuan di mana siswa benar-benar bisa mengekspresikan diri. Ciptakan lingkungan yang positif dan mendorong.

• Siapkan Contoh Proyek: Jika memungkinkan, siapkan beberapa contoh proyek bebas yang sudah jadi (atau tautan ke proyek menarik di Scratch) untuk menginspirasi siswa yang mungkin kesulitan menemukan ide.

• Dokumentasi Materi: Pastikan siswa memiliki akses mudah ke catatan atau rangkuman materi dari pertemuan-pertemuan sebelumnya.

• Jangan Terlalu Intervensi: Biarkan siswa mencoba memecahkan masalah sendiri terlebih dahulu sebelum Anda memberikan solusi langsung. Bimbing mereka untuk menemukan jawabannya.